"知己知彼，百战不殆"，对于托福听力而言正确判断自己所处于托福听力水平的哪个阶段，应该采取哪些备考方案?应该选取哪些听力材料练习?怎么做托福听力笔记?注意事项等等问题。下面小编就帮大家来理清这些托福听力备考问题。

　　问题1.你的听力目前是个什么Level?我该怎么备考托福听力?

　　根据听力基础，把大家分成三类：

　　A.15分以下

　　B.15-20分

　　C.20分以上

　　请马上对号入座，定位阅读，省下时间去练听力。

　　(1)听力基础较差的同学:

　　对于这部分学生，听不懂，非听之错。根本就是词!汇!量!太!小!

　　所以每天需要3-4小时。前期需要4个小时，随着复**进度的深入，时间可略微减少，但不能少于3小时。

　　方法：

　　每天必须用2小时来背单词，1到2小时练**听写。

　　①词汇：先以自己最**惯的方式看背两遍，再听背一遍。

　　②听写：根据自己的实际程度，选择合适的材料(如VOA慢速英语、老托、新托对话等)来进行一至两个小时的听写练习。

　　一个月左右，听力就会有明显的进步。听完一段材料不会再有重霾下遥望西山的绝望与苍凉，可逐渐剥开浓雾看见阳光。

　　(2)听力水平适中，期待进一步提高的同学(历史成绩15-20)：

　　此类学生，单词不是不会而是不熟，听音不是听不懂而是听不全。

　　所以每天首先需要一个小时来巩固之前所背单词，必须听音背单词;一个小时来练听写跟读。

　　方法：

　　①听单词的发音，然后快速回忆单词的词形和词义。

　　②接着至少一个小时练听写或跟读。材料以听起来稍显吃力为宜。

　　如此这般坚持两周会有明显提升，一个月后，基本可以做到重点信息不再遗漏，做题不会再有完全陌生的感觉。

　　(3)如果你听力早已突破20分，或练习时演讲全对或错一个，那么请你认真读下面的内容：

　　对于这类学生，信息提取和理解都不再是重大问题。问题在于听音精细程度和理解准确程度还不够。

　　因此每天一至两个小时的听力复习时间还是必要的。

　　方法：

　　①需要半个小时温习已背单词以及记忆新单词;

　　②然后用一个小时进行高难材料的听写练习，目的是提高听音精细程度和理解的准确程度。材料以难度高但是短小精悍的sss和TPO讲座为主。

　　这样练练习两周后会感觉从容许多。一个月后笔记变得简洁完整，有效内容练习增加，由于细节填充，复述时长也会增加。当然，以上适宜学生党或脱产党。

　　问题2.我们应该怎样看待单词?

　　托福是一场考试，单词是这一切的基础因此不管你现在是什么基础，哪个分数段，都要认真背单词!

　　那么，怎么背算是认真背?怎么背最能出效果?怎么背对于才能对听力有帮助呢?

　　单词四大属性——词形、意思、读音和词性。

　　这四个属性，对于托福考试，都很重要。

　　比如，词形和意思对于阅读很重要，词性在写作时会用到，读音对于口语很重要等等。那么对于听力来说，哪些重要呢?

　　读音和意思!听力需要我们快速并准确的建立起音和义之间的联系!

　　所以在我们背单词的时候，掌握单词的读音和意思，就显得特别的重要。

　　如何使自己能够建立起单词音和义之间的联系呢?

　　当我们拿到一堆完全陌生的单词时，或者当我们在复习之前背过的单词时，要做到以下几点：

　　1.确保自己能读的对这个单词。

　　如果你不会拼读音标，那就跟着词汇书附赠的光盘来读!或者，现在的词典软件基本都带发音功能，多听几遍就是了。

　　注意与近音词的区别，这点不注意，直接致命，没有生还希望。

　　2.会读了之后，再去记它的拼写，并注意与长得差不多的词区别开!

　　虽说在听力上拼写不重要，但是真的有同学在记笔记的时候因为两词形近而记错，从而错题的!况且托福又不是只有听力!

　　3.记住它的意思!不推荐死记，但要求记死!

　　最后再强调一点：记单词不是什么最强大脑挑战赛，不要求多高的记忆力。所有声称自己因为记性不好而记不住单词的，其实都是因为投入时间少，专注度不高!其实就是懒!

　　4. 你确定你真的会"听写"吗?

　　这里说的“听写”可能和我们传统意义上的听写——1.听材料，一句一听，2.听完写下来，再听下一句直到结束，3.对答案——不太一样。

　　具体来讲，主要从这三个方面来说：

　　(1)逐词断句听写

　　对于大部分中国学生，尤其是听力基础很差的学生来说，直接进入听句子的步骤是不对的，结果也会是收效甚微的。

　　那么要先从什么方面开始呢?辨音(材料可以用VOA special)。所谓的辨音就是我们通过听写建立一个语音体系和我们已知单词之间的联系，在我们漫长的受教育时间里，英语课上用的录音材料都是由中国人、美国人、英国人等不同国家的人员录制的，这就造成了我们对于英式发音、美式发音、中式发音这些不同的发音没有明确的辨别能力。而就我们所知，托福听力中可都是根正苗红的美式发音，这与我们平时接触到的是有区别的。除了美式发音之外，美国人在说话的时候的得瑟劲儿也会使得语言难懂，诸如连读、弱读、缩读等方式都是我们通往更高听力成绩上的拦路虎。

　　这个问题的解决方法其实说难也不难，就是每天选取一篇英文材料，做30分钟的逐个单词断句听写，听写的过程中，不要看原文，不要看原文，不要看原文!一定要一个单词一个单词的抠，有的单词可能真的听不出来，那么就要不停地听，反复的听，直到听出来为止，当然听不出来的听个20来遍也就能继续了。听这么多遍有两个目的，一是重复的听对于单词的发音会有较深刻的记忆，另一个目的就是重复听但听不出来会让人有一种挫败感，找到原文一对比发现“原来是这个单词啊”的时候就会更容易记住这个单词。听的时候准备一个小本，记录每次听到的单词、错误的原因、纠正后的读法以及单词所在的听力材料的位置等。

　　(2)整句听写

　　一段时间以后(依据每个人自身条件的不同时间上会有所区别，如果听力基础很差但是其他方面还凑合的同学大概不到一个月就可以了)，辨别句子中单词的能力就会提高很多(当然这些都是建立在原来认识单词的基础上，如果连单词都不认识，那么就别谈听力提高这种虚无缥缈的话题了吧，赶紧去把单词背起来吧)，这个时候建议开始做整句的听写了(材料可以用VOA)。

　　这时候锻炼的就是对听力材料中整句话的记忆和理解能力，这一步的作用是锻炼记忆力和提高对英文材料的熟悉度。

　　毕竟我们平常接触不到英文听力材料，对这些东西很陌生，我们的大脑也需要时间去适应，整句听写锻炼的多了，大脑对于英文听力材料的记忆力自然也就提升上去了(这个步骤也可以和辨音步骤同时进行，只需要比辨音开始的晚10天左右就好，但相应的每天付出的时间就得增长一些，有的同学距离考试时间比较紧张，可以参考一下)。

　　(3)听写TPO/SSS

　　在第二个步骤进行完之后(也可以延后与上一步骤同时进行)，就可以开始听写TPO或者SSS(科学六十秒)了，听这些材料并不需要逐句听写，主要是为了锻炼我们对于整个文章的理解能力，和集中注意力的能力。毕竟托福听力，尤其是lecture，动不动就五六分钟，稍微一个走神重要的内容可能就随风飘走了。

　　最后在做题时，每次一定要做两个section，锻炼注意力。整个听力的提升过程相对比较痛苦，毕竟要推翻我们原有的语音体系，但是听力是一旦提高了之后再想降低水平就难了。所以只要付出，一定会有回报的。

　　问题3.做听力时，如何记笔记?

　　“Lecture讲座”记笔记的点：

　　1主题、2定义、3因果、4过程、5例子、6转折、7强调、8列举、9比较、10总结。

　　(1)主题：什么是主题?怎样记主题?

　　首先，在“Lecture”开头可能会直接告诉你，“Today, I will betalking about…”。这样的开头是友好的，你很容易就找到主题。但是有些教授就会东扯西扯的。例如：

　　上次我们讲了...，今天我们讲...

　　Last time, wetalked about…, today, we will be discussing…;

　　我们一直在讲...，今天我们来讲...

　　We’ve been talkingabout…Today, let’s discuss…;

　　接着上次的...，今天我们讲...

　　Continuing…Today,we will…;

　　大家千万不要记他上次说的，要记后面的，后面的才是主题。或者听完全文，感受一下，他说的最多的是什么，这才是主题。

　　只在开头，中间，或者只在结尾讲一次的，都不是主题，切记!

　　笔记可以不写，但一定要注意听!

　　(2)定义

　　下定义的时候，有时候老师会有提示，例如：what I mean by…is….“我说...的意思是...”

　　或者自己问问题：what is…?

　　或者电脑屏幕上出现生词，肯定会有解释，也肯定会考。一定要注意听。

　　把要解释的名词写下来，解释的意思听懂即可，不用写。

　　常见信号词：

　　“What I mean is…”、

　　“All that means is…”

　　“…, which is / that is…(那就是说……)”

　　“…is…In other words…”

　　“…is referred to as…”

　　“…is named/known/called…”

　　(3)举例

　　举例子，是最应该记下来的，但是切记，不要记太多例子细节，一定要听懂例子要说明的道理。

　　通常在讲例子之前，老师会说一个道理，然后举例子，你听到举例子的提示词时，一定要马上想刚才说了什么，例子用符号“e”表示，只要写出例子的概述就可以，例如是“苹果”的例子还是“橘子”的例子。

　　如果在举例的过程中出现我们要求的其他的记笔记的信号，例如，“对比”，“强调”等也需要记，如果没有，就听懂即可。

　　例子是最容易拿分的，但是也是在最开始的练**过程中，最难把握的，希望大家要重点练**。

　　此外，如果例子之前的一句话，没能够跟上，错过了，在讲完例子之后，友善的教授还会总结一句话，听懂这句也可以。

　　下面是举例子的信号词，注意有时候没有信号词，直接给例子，一听变具体了就要反映过来是例子：

　　“for instance”

　　“such as…”

　　“namely…”

　　“as an example”

　　“take example for ”

　　“say”

　　“consider”

　　“take”

　　(4)强调

　　这个要点要用叹号“!”来记，这是经我研究，最快的符号了，比你划五角星啊，什么的都要快。做题的时候，就找笔记中的叹号，保证能找到答案!

　　实践证明，讲座或对话里出的细节题，就是大家摸不着头脑的细节题，一般都是用这些强调的信号词引出的。最开始练习的时候，大家都会有点反应不过来，但是专项训练后，都会有提高，这需要大家的坚持!以下是强调的信号：

　　重复，停顿，吐字清楚，大声

　　信号词

　　“Especially”

　　“indeed”

　　“certainly”

　　“Interesting”

　　“ Important”

　　“Fascinating”

　　“exciting”

　　“Just remember一定要记住”

　　“And again.再说一遍”

　　“special feature特殊的特征”

　　“Most importantly最为重要的是”

　　“One thing I should mention我应该提及的是…”

　　“Make / Be sure to…一定要……”

　　级别

　　“-er”、“-est”、“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“above all(首要的是)”

　　一问一答

　　放在这里，怕有人看不到，但是一定要小心，只要问问题，要听清楚答案，必考!

　　问题可以不写，只写特殊疑问词和问号，答案一定要写清楚!!

　　否定信息

　　特征：feature, character, characteristic, trait 功能

　　目的：purpose, aim, want to, goal, objective

　　研究，理论，调查，定律等

　　”research, theory, survey, law, etc.“

　　改变

　　缺点

　　象征意义影响

　　pattern,cycle规律性的东西

　　(5)对比

　　老师可能会这么说：

　　——我们不能把A和B混淆

　　we should notconfuse A and B;

　　——A和B是不同的

　　A is differentfrom B;

　　首先，“我们先区分一下A和B”， First, let’s make a clear distinction between A and B，一定要迅速横着排开，一定会有细节，一定会有出题点!

　　类似的提示词有：compare to…(与……相比), contrast, “unlike(不象)”、“similar to(与……类似)”、“in contrast to(与……对照)”、“differently”、differ, “alike(象)”、“resemble(类似)”“on the other hand”“instead”“likewise”“in the same way”等等。

　　(6)列举

　　什么是列举啊，就是老师说的分类。

　　Lecture开始教授可能会说，海豚有很多的发声的方式。我们已经把他们的发声方式分成三种：There are manytypes of vocalizations…We’ve characterizedtheir vocalizations into three types: whistles, cliques and burst pulses.

　　这时候你就得紧张了，赶紧把这三种声音横着排开，一定会考细节的。而且还是那种表格题!为什么一定要横着呢?因为竖着排，你有更多细节的时候写不开啊!

　　另外还有一种情况，老师不说具体的数，说很多。例如，我们有很多收集数据的方法：描述数据，实验，观察。(We gather data ina variety of ways: descriptive, experimental and observational. )

　　(7)因果

　　这个比较好理解，凡是出现原因结果的词，用R来表示就可以，一定要写下来。你会发现有些细节题，其实就是考原因，你找不到答案的时候，就从自己的写好r的标记的笔记里找就可以了。

　　原因：1) because … 2) because of … 3) due to … 4) since … 5) as… 6) for … 7) The reason is … 8) That’s why … 9) By reason of … 10) Owing to …

　　结果：1) so … 2)so that … 3)therefore … 4)thereby … 5)hereby …6)thus … 7)As a result 8)consequently … 9)hence … 10)accordingly…

　　(8)转折

　　这个不用说了，从小老师就教我们，遇到but不能放，托福听力，一样滴!给大家提供一些，除了but之外的信号词，相当管用，要训练自己的耳朵哦!可以用符号半圆，或者干脆也用“叹号!”表示。

　　“but，however，nevertheless， while，yet， unless，except for， actually， in fact， to tell you thetruth，practically，virtually， as a matter of fact”

　　(9)过程

　　这个比较难记下来，是考试的难点，不过还好，ETS不是特别狠得时候都不出这个。记住，一般历史题，地质题，气象学，喜欢出这种情况。有时候不给你提示，全文说完了，让你自己排序，那你按照你自己的笔记顺序排就行了(没记笔记不要找我哭啊)

　　规律性的是如果老师说到这样一些词，可能会有排序：development, formation, process, procedure,method, approach, evolution

　　听顺序first, second, third, then

　　(10.)结论